各学院：

根据河南省教育厅《关于开展2024年河南省高等教育教学改革研究与实践项目立项工作的通知》精神，进一步推动高等教育高质量发展，深化高等教育教学改革，强化内涵建设，提高人才自主培养能力和水平，我校决定开展 2024年河南省高等教育教学改革研究与实践项目（以下简称“省级教改项目”）立项申报工作，现将有关事项通知如下：

一、建设目标

落实立德树人根本任务，巩固人才培养中心地位和教学基础地位，结合教育“十四五”规划、河南教育现代化“2035”战略规划和当前我省经济社会发展现状，引导高校广大教师和教学管理人员聚焦人才培养核心要素、关键环节，立足当前、着眼长远，理论与实际相结合，创新解决教育教学中的热点、难点、重点问题，探索人才培养新机制、新模式、新举措，坚持以学生为中心、坚持教研结合、坚持实践检验、坚持整体推进，持续提升教师教学能力、课堂教学水平和教学过程管理，培育一批标志性优秀教学成果，切实提高人才培养质量。

二、立项范围和类别

（一）立项范围

2024年省级教改项目包括本科高等教育类、高等职业教育类、思政课类、就业创业类4个大类。省级教改项目以教学一线人员、中青年骨干教师为主体，以实践、应用为主要特征，以提高教师教育教学能力、专业发展能力、人才自主培养能力为根本目标。立项范围参照《2024年河南省高校省级教改项目立项指南》（附件1，以下统一简称为《立项指南》）。

（二）立项类别

本次教改立项分重大、重点、一般三类。

三、申报要求

（一）选题要求

项目选题原则上应在《立项指南》范围内，《立项指南》条项均为选题内容的大方向，不是具体项目名称。申请者不应直接使用《立项指南》中的某一条项作为具体的研究题目，应参考《立项指南》，根据学校和个人的实际情况确定具体申报项目。

（二）类别要求

各学院申报项目时，应按本科高等教育类、高等职业教育类、思政课类、就业创业类等四个类别，分类汇总填报。

（三）申报要求

1. 项目主持人一般应具有高级职称，有丰富的教学实践经历、较高的研究水平、较强的组织管理能力，主持完成过校级以上教改项目。在项目建设完整周期内到达退休年龄的教师不得作为项目主持人。

2. 教学一线教师（不含学校中层正职及以上）主持的申报项目不低于限额的40％，校级领导主持的不超过限额的20％。项目主持人和主要成员限主持1项或参与2项教改项目，项目成员数量（含主持人）限8人。

3. 支持和鼓励多所院校联合申报，促进校际间的交流与合作。鼓励高校吸收行业、企业人员参与教改项目研究与实践。联合申请的项目需明确主持学校及项目负责人。跨单位合作项目成员数量每增加一个单位可增加3人，最多限5个单位20人。

4. 已列入教育部和省教育厅的研究课题不得重复申报；上一 轮申请延期或未通过结题验收的省级教改项目主持人不得申报或参与项目立项；省级及以上自然科学基金、人文社科基金和其他科研项目尚未结题的主持人在确保研究时间、研究精力的前提下方可申报。

5. 近3年已有相同或相近立项项目，或已有较为成熟研究成 果的，如无创新发展原则上不再立项。

（四）申报限额

1. 本科高等教育类每个学院限报1项，教务处、教学评价与教师发展中心各限报1项。为支持青年骨干教师发展，获得2023年省级青年骨干教师培养支持的青年教师可单独申报，不占用学院名额。

2. 思政课类马克思主义学院限报3项，其他相关职能部门、学院各限报1项。省高校思政类名师工作室负责人、参加第三届全国高校思政课教学展示活动的教师、“牢记嘱托学思想挺膺担当建新功”主题宣讲活动特等奖的教师指标单列，不占用名额。

3. 高校就业创业类每个学院限报1项。

（五）推荐要求

各学院要组织专家择优遴选，四个大类之间不得重复申报；做好对项目主持者、参与者的资格审查，做到思想政治和师德师风表现“双把关”，确保参与者政治过硬、参与教师的师德师风表现过硬。

四、申报材料

1. 《项目申请书》（一式七份）、《汇总表》（填写对应类别汇总表）。

2. 相关性证明材料：立项申请书中提到的项目主持人和主要参加人员近5年来教育教学改革方面的主要成果，包括与项目有关方面的获奖证书复印件，正式出版或发表的论著目录及论著复印件（按序装订成册）。

请各学院于2月19日下午5点前将以上申报材料报送至教务处104室（应天楼），同时将电子材料发至邮箱（sqnujyk@sqnu.edu.cn）,逾期不予受理。

3. 其他有关事项请认真阅读参照省厅文件。

附件：《项目立项申请书》《项目申请汇总表》

联系人：李毅然 （68254） 邵雪原（668176）

教务处

2024年1月14日