各学院：

为进一步提升我校基础教育教学研究水平与服务基础教育能力，依托教育部师范教育协同提质计划，学校决定启动2023年度商丘师范学院基础教育教学研究项目立项申报工作，现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，全面深化基础教育课程改革，发挥教育科研对教育教学的引领和支撑作用，突出实践性、创新性和实用性，为培育高水平、有特色的基础教育教学成果，提升我校基础教育教学研究水平奠定扎实基础。

二、立项申报要求

（一）基本原则

突出育人导向。研究项目必须符合党的教育方针、政策，坚持正确政治方向，体现立德树人根本任务和时代精神，遵循学生身心发展和教育教学规律，着力发展素质教育，促进学生德智体美劳全面发展。

注重解决问题。研究项目应围绕解决当前基础教育教学过程中的实际问题和面临的未来挑战，力争创造性提出科学的思路、方法和措施，对于实现培养目标、提高教学水平和教育质量效果显著，能够在一定范围内产生积极影响。

推进理论创新。研究项目应着力于提出自己的理论见解或发展完善已有理论。在理论研究的基础上，使问题在实践中得到有效破解，力争在教学改革实践的某一方面有所突破，取得一定影响。

（二）申报对象及要求

从事师范专业教育教学工作的教师均可申报。申请人同年度只能申报1个基础教育教学研究项目，且不能作为课题组成员参与其他基础教育教学研究项目申请；课题组成员同年度最多参与2个基础教育教学研究项目申请；在研基础教育教学研究项目主持人最多参与1个基础教育教学研究项目申请。

课题组成员（不包括主持人）限5人，且至少有1名基础教育一线教师作为项目组成员。实行主持人负责制。主持人须具有讲师以上职称（含讲师）或全日制硕士研究生以上学历，且从事基础教育教学或相关研究工作。

本次申报不限项。

（三）选题要求及范围

贯彻党和国家的教育方针政策，符合素质教育要求，体现课程改革的新理念，正确把握教育改革方向。

关注河南省乃至全国基础教育教学面临的重点问题，聚焦义务教育“双减”政策的落实、各学科新课程标准的解读与落实、高中新课程新教材的实施、高考改革、教师专业素养提升等热点、难点问题展开深入研究。聚焦深度教研，围绕教研工作转型、教研重心转移、教研方式转变、教研员角色转换等开展深入研究。

深入研究国家课程方案和各学科新版课程标准，探索学校教育和教学的基本思路与规律，进行适度超前的研究，引领教育教学改革与发展。

在充分总结已有研究成果的基础上，进行突破和创新，避免同质化、低水平的重复研究。

选题需具有一定的典型性和代表性，针对相关领域存在的共性问题，开展归因分析和问题破解，问题解决方案需具有推广和应用价值。倡导开展区域性的教育教学改革探索和育人方式改革探索，引导教师关注体现学科本质的教学改革实践。在现代信息技术融入基础教育教学改革与创新方面开展相应探索。

选题可参考《2023年河南省基础教学教学研究项目选题指南》（附件3）。“选题指南”在宏观层面给出了一定的研究领域或研究主题，绝大多数题目不宜直接用作课题名称，需要研究者对其细化、分解课题名称应简洁明了，能反映研究的切入点、内容和方向，字数一般不超过20字，不得使用副标题。

三、材料要求

以学院为单位，10月16日前将《商丘师范学院基础教育教学研究课题申请书》纸质版（一式5份）、《商丘师范学院2023年度基础教育教学研究课题申报汇总表》纸质版1份提交教务处教学研究科（应天楼104室），并将电子版发至邮箱：sqnujyk@sqnu.edu.cn。

教务处

2023年9月27日